[1]丁晓东,王绍武,盖立平,等.医学影像物理学探究性教学探讨与实践[J].中国医学物理学杂志,2014,31(05):5220-5222.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2014.05.026]
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医学影像物理学探究性教学探讨与实践()
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《中国医学物理学杂志》[ISSN:1005-202X/CN:44-1351/R]

卷:
31卷
期数:
2014年05期
页码:
5220-5222
栏目:
出版日期:
2014-10-31

文章信息/Info

作者:
丁晓东; 王绍武; 盖立平
大连医科大学医学影像学院;
关键词:
医学影像物理学; 探究性教学; 设计原则; 实施步骤
分类号:
G642
DOI:
10.3969/j.issn.1005-202X.2014.05.026
文献标志码:
A
摘要:
目的:开展探究性教学是医学影像物理学教学改革的一个重要内容。探究性教学可以激发学生主动探究学习,在学习和思考中使思维得以提升,其根本目的是培养医学生的创新能力。在当下的医学影像物理学教学中,教学模式仍以传统的接受性教学为主,忽略了课程教学的培养目标和医学生心理发展的特点,因此,实现医学影像物理学教学方式由接受性向探究性教学方式转变,探讨与开展探究性教学就具有极其重要的现实意义。方法:通过对医学影像物理学教学研究进展的回顾,结合我校教学的实际,分析了医学影像物理学实施探究性教学模式的必要性,探索了医学影像物理学探究性教学的设计原则,并将探究性教学过程分为3个实施步骤,阐述了各步骤的设计策略及实施方法,并用教学实例加以说明。结果:探讨了在医学影像物理学教学中开展探究性教学的原则、步骤与方法。结论:探究性教学极大地提高了学生的学习兴趣、独立思考问题和动手能力。但是探究性教学还存在着耗时长、部分学生不适应等问题,需要在教学过程中进一步完善。

相似文献/References:

[1]丁晓东,王绍武,盖立平,等.提高医学影像物理学教学效果的探讨[J].中国医学物理学杂志,2013,30(04):4328.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2013.04.025]
[2]许建梅,王瑞军,林卿,等.医学影像物理教学中引入研究性教学的探索[J].中国医学物理学杂志,2013,30(04):4331.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2013.04.026]
[3]武杰,聂生东.面向卓越工程师教育的《医学影像物理学》教学模式探讨[J].中国医学物理学杂志,2013,30(05):4461.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2013.05.028]

备注/Memo

备注/Memo:
2012年度中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(课题编号:2012-KC-42); 2013年度大连医科大学本科教学改革研究项目(课题编号:DYLX13040)
更新日期/Last Update: 2014-09-10