[1]吴宇平,何胜昔,林瑾,等.父母常用管教语对儿童内隐社会认知的影响——基于情境投射的事件相关电位研究[J].中国医学物理学杂志,2017,34(2):211-216.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2017.02.019]
　Effect of parents’ commonly used discipline language on the implicit social cognition of children——based on event-related potential of situation projection[J].Chinese Journal of Medical Physics,2017,34(2):211-216.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2017.02.019]
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父母常用管教语对儿童内隐社会认知的影响——基于情境投射的事件相关电位研究()
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《中国医学物理学杂志》[ISSN:1005-202X/CN:44-1351/R]

卷:
34卷
期数:
2017年第2期
页码:
211-216
栏目:
脑科学与神经物理
出版日期:
2017-05-25

文章信息/Info

Title:
Effect of parents’ commonly used discipline language on the implicit social cognition of children——based on event-related potential of situation projection
文章编号:
1005-202X（2017）02-0211-06
作者:
吴宇平1; 2; 何胜昔3; 林瑾1; 2; 尹文刚1
1. 中国科学院心理研究所，北京100101；2. 中国科学院大学，北京100101；3. 深圳市计生中心，广东深圳518036
关键词:
常用管教语; 内隐社会认知; 两可情境图; 事件相关电位
分类号:
B844.1
DOI:
10.3969/j.issn.1005-202X.2017.02.019
文献标志码:
A
摘要:
【摘要】目的：研究管教语言对儿童内隐社会认知的影响。方法：使用两类（正性和负性）常用管教语诱导在校小学高年 级71 名儿童的情绪，探讨他们对两可情境图片做出温和（亲近）或攻击（防卫）选择的倾向性间的相关性，同时用BP工作 站记录不同状态下的事件相关电位（ERP），研究管教语言对儿童内隐社会认知相关的脑电变化，探索儿童内隐社会认知 的神经心理发展特点。结果：①正性管教语组（PL）在选择攻击选项时的比率为33.58%，而负性管教语组（NL）的比率是 41.35%，两者之间存在显著差异。②PL 组与NL组之间在FC4 点P200 成份上的波幅及潜伏期有显著差异（波幅（F（2， 65）=3.345，P<0.05），潜伏期（F（2，65）=3.924，P<0.05) )；NL组后脑CPz点及POz点在N220 成份上的潜伏期与PL组之间 有显著差异（CPz: F（2，65）=3.281，P ＜0.05）。③对N440 的潜伏期和波幅进行ANOVA分析，Oz点的潜伏期和波幅均检 测到显著的组间效应（波幅（F（2，65）=4.602，P<0.05），潜伏期（F（2，65）=3.262，P<0.05））；POz点潜伏期的组间效应达到 显著差异（F（2，65）=3.885，P<0.05）。④后左半脑明显多出N100 成份波，且在Pz 电极点存在显著组间差异（F（2，65）= 3.369，P<0.05）。结论：正性语言能对孩子的内隐亲社会性起到良好影响，而负性语言会明显启动孩子的内隐攻击性，使 孩子以更具有攻击性的方式看待事物，这与父母管教言语影响到儿童的脑认知功能相关。
更新日期/Last Update: 2017-02-26