[1]丁晓东,王绍武,盖立平,等.提高医学影像物理学教学效果的探讨[J].中国医学物理学杂志,2013,30(04):4328-4330.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2013.04.025]
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提高医学影像物理学教学效果的探讨
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《中国医学物理学杂志》[ISSN:1005-202X/CN:44-1351/R]

卷:
30卷
期数:
2013年04期
页码:
4328-4330
栏目:
出版日期:
2013-07-15

文章信息/Info

作者:
丁晓东; 王绍武; 盖立平
大连医科大学医学影像学系;
关键词:
医学影像物理学; 教学效果; 策略及路径
分类号:
G642
DOI:
10.3969/j.issn.1005-202X.2013.04.025
文献标志码:
A
摘要:
医学影像物理学是医学影像学专业的一门专业基础课程,涉及多学科、多种成像技术和诊断知识,与实践联系紧密。由于课程本身所具有的知识面广、内容多、抽象难懂等特点,在目前的教学中存在着学生基础薄弱、学习兴趣不足等问题,学生也普遍反映该门课程入门难、学习难。随着医学影像物理学的发展,传统教学已不足以满足现代教学发展的需要,高校教师要立足于激发学生的学习动机、改进学生自主学习的教学策略,重新定位教师角色和营造自主学习的氛围,培养具备自主学习能力的人才。在教学过程中,教师要了解教学目标,把握教学重点、难点,并采用适当的、合理的教学方法,多方面尝试进行教学改革。结合多年的教学体会,从教学内容的完善和创新、教学方法的改革及师资队伍的建设、学生自主学习能力的培养等方面探讨了课程教学的策略及路径。实践证明,通过教学改革,充分调动了学生学习的积极性,增加了学生学习的兴趣,提高了医学影像物理学课程的教学效果。

相似文献/References:

[1]丁晓东,王绍武,盖立平,等.医学影像物理学探究性教学探讨与实践[J].中国医学物理学杂志,2014,31(05):5220.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2014.05.026]
[2]许建梅,王瑞军,林卿,等.医学影像物理教学中引入研究性教学的探索[J].中国医学物理学杂志,2013,30(04):4331.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2013.04.026]
[3]武杰,聂生东.面向卓越工程师教育的《医学影像物理学》教学模式探讨[J].中国医学物理学杂志,2013,30(05):4461.[doi:10.3969/j.issn.1005-202X.2013.05.028]

备注/Memo

备注/Memo:
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题(课题编号:2010-03-26); 辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题(课题编号:JG11DB077)
更新日期/Last Update: 2013-07-15